桂平市社坡中学  陈广荣

        作为全国最后一个进入高中新课程改革的省级单位广西，终于吹响了新一轮高中课程改革的号角，在有些许羞涩的同时，本应是欣喜，是激动，更是盼望。可我却听说在分配新课改培训指标时，却有个别老师说：“上高中又不得绩效工资，我要求上初中了，你还是安排别人参加培训吧！”

     确实无奈，也确实让人同情。同级别的老师，同在一所学校任教，享受与不享受绩效工资，一年下来收入差距是少6000--7000元，甚至少10000--12000多元钱，这对收入微薄的农村教师而言，无疑是一个天文数字——这已经是一个初级职称教师一年的工资待遇！你说，我们的老师能心理平衡吗？

     不过，话又得说回来，为人师者的我们，虽不是不吃人间烟火的神仙，但也不能守不住我们的道德底线而对我们的事业无动于衷。除非你有勇气对这个事业说声“拜拜”，否则你就得始终忠于这个事业，就得在这个岗位上有所作为。因为，当老师不是混饭吃，而是肩负着教书育人的神圣责任，要对千万个孩子千万个家庭负责，要对国家和民族的未来负责。

     高中新课程改革，名义上说的是“课程改革”，但无论怎么改，怎么变换内容，都不能脱离一个纲：让学生系统掌握基本的知识。所以，我个人认为，“课程改革”的中心和要义，应当是教学理念的改革，就是如何改变对教师的教和学生的学的评价，从而更有利于调动教师的教与学生的学的积极性，从而有效提高教学效率与效果。而要改变这个理念，作为老师，就不能无动于衷，而要主动深入学习研究，使自己的意识能跟上时代的步伐，适应新课改的需要。不然，就一定会被新课改的浪潮淹没。

    面对高中新课改，我们不能冷漠，不能置身其外，而要像战士对战斗的渴望，像雄鹰对蓝天的向往，像初恋者对爱情的渴慕，要充满激情的去探索和实践！（责任编辑李毓辉）