桂平市2014年小学课堂教学研讨暨经验交流会在社步镇中心小学举行
社步镇中心小学 陈秀升
为了构建“高效、快乐”的课堂教学模式，提高学生整体素质、发展学生整体能力、把新一轮课程改革逐步推向深入。2014年4月中旬，市教学研究室牵头，举办“桂平市2014年小学课堂教学研讨暨经验交流会”分别在全市东、南、西、北区进行，4月18日“先学后教，以学定教”课堂教学模式（数学科）南区点在社步镇中心小学举行，有罗秀、大洋、大湾、麻垌、木根、罗播、下湾、中沙9个乡镇200多名领导、骨干教师参加本次活动。
本活动，首先由社步镇中心小学梁升凤老师一节《三角形的稳定性》作为课堂教学的“个案”。梁
老师在课堂上大胆临摹和创新“蒙山模式”，使参加培训的老师清楚、明白“学生为主体，教师为主导”的课堂教学模式。的确！梁老师这节供探讨的研究课，凸显“自主、合作、探究”的课堂教学模式，不像过去那种随便分几个组搞个“形式”讨论已矣，而是实实在在的组内“对子交流、互帮共学、组长引领”，实现“兵教兵、兵练兵、兵强兵”，把一个教师变成不少 “教师”的课堂，教师在课堂少讲了，学生讲（展示）多了。正如参加活动的老师、领导这样说：“如果坚持这样的课堂，学生将来的语言表达、沟通交际、解决问题、学习方法、胆量胆识……的能力会不断增强”!
接着是本次活动“课例”执教老师对本节课教学教学反思，紧接着是各乡镇中心小学骨干教师代表对本次活动提供的“课例”点评及乡镇中心小学辅导员作本乡镇小学在蒙山观摩学习回来后，在教学改革上的经验总结。
最后，由市教育局教学研究室教研员杨炯伟作“先学后教，以学定教“课堂教学模式在全市整体推进总动员和“先学后教，以学定教“课堂教学模式的具体流程和操作方法及注意的问题。(责任编辑李毓辉)
