视力状况纳入学生综合素质评价标准，如此做法引争议

    日前，教育部召开全国中小学生近视眼防控工作网络视频会议，教育部副部长陈晓娅要求，今后学校要对学生视力状况进行及时监测，将包括视力状况在内的学生体质状况将纳入衡量学生综合素质的标准。

    此举引起人们的普遍关注，视力状况进入学生的综合素质标准，以后学校评三好学生可能都要参考视力。

　　近视已纳入评价体系

    “我市已经将近视纳入学生体质健康标准。”市中小学卫生保健所所长曹型远说，中小学生的视力都纳入了评价体系，成为评价学生、评价学校的一项重要参考标准。

    他说，现在中小学生的期末成绩单中已不只是一份考试分数通知单，变成了学生综合素质报告册，其中除了各科学业的成绩、操行评定之外，身体素质也占有一定分量。

    学生体质状况包括学生体质健康标准达标率、视力不良率等，曹型远表示，我市正在拟定的健康校园标准，将学校的近视率作为重要的达标内容。

    巴蜀中学初一学生朱翔从小学四年级开始戴上了近视眼镜，他说：“我觉得我近视的原因有两个，一是写字姿势不正确，二是看书写作业的时间太长，包括周六日也要上辅导班、写作业，寒暑假也不例外，没有太多时间让眼睛休息。家长和老师都只关心学习成绩，近不近视也无所谓。”

    市儿童医院眼科专家称，学习负担过重，近距离阅读时间过长，户外活动减少是造成青少年近视的主要原因，如果将近视纳入学生评价，对促进学校大力减负、开展体育运动等有利。

    曹型远认为，虽然目前学生体质健康在其综合素质评价中所占比重还较低，还不至于影响评优评先，但也会起到一个导向作用，让学校老师和学生认识到保护视力的重要性。