“教育，管理，保护”——教育局干部杨坚老师深入我校进行“校园安全管理专题培训”

    4月2日，桂平市教育局干部杨坚老师深入我校进行“校园安全管理专题培训”。杨老师带来一堂生动的安全管理教育课，使我校全体教师员工深受教育，起到了良好的作用。

    杨坚老师以详实的案例、生动的例子，结合《学生伤害事故处理办法》的解读对校园伤害事故责任进行了分析。校园安全事故发生，集中反映了我们一些学校在预防（即管理层面）和处置机制上的缺位，且主要表现在：1. 学校安全管理预防机制的缺位；2. 校园伤害事故处置机制缺失：比如①法律意识薄弱，宣传力度不够；②处置方法简单、草率，对事故性质、责任、处理程序、原则，存在模糊认识，缺乏理性思考；③沟通协商、调解中，忽视对相关法律法规宣传，尤其对当事人责任分析和强调；④对尊重、平等、以人为本的含义认识不清；⑤沟通协商调解中缺乏平和诚恳心态。因此在预防与处理校园安全事故最易引发矛盾纠纷，这些矛盾纠纷的焦点集中表现在：对事故性质认识？对学校的管理权限（范围、责任）认识？对事故当事人的责任分析？对事故处理的程序理解？

    杨坚老师指出化解纠纷、提升和完善学校预防和处置能力和管理水平，必须从法的高度和实践中分析理解、总结寻求正确解决途径方法。并且告诉我们面对校园伤害事故处理的基本程序是：1.及时救助；2.及时告知；3.及时报告；4.及时协商；5.跟进程序（安慰、安抚和探视）。

    通过对《学生伤害事故处理办法》的解读，我们更加明白了“教育、管理和保护”对教育工作者的重要意义，也是预防校园伤害事故的有效途径。（责任编辑李毓辉）