征询意见会由教务处副主任、数学辅导员陈庆主持。会议的第一个议程是刘明松校长对全镇小学课改征询意见工作作指示：刘校长结合当前全市全区甚至全国课改形势，提出课题研究方向要坚持结合本镇实际和体现“有效、实效、高效”的“三效”原则，明确了参加意见征询会业务领导作为课题研究骨干的重要作用，勉励大家认真学习、大胆创新、积极探索，为南木镇小学课改献策献言，为构建适合南木镇小学实际的“有效、实效、高效”的课堂教学模式，全面提高南木镇小学教育教学质量而努力。

会议的第二个议程是陈庆副主任就“学本教育 高效教学”课题研究征询意见作提示和布置：陈副主任首先指出今后的课改工作：一是要全面贯彻元月9日全市小学课改现场会精神；二是要就“南木镇中心小学《桂平市整体推进县域课堂教学改革试验研究》《‘学本教育高效教学’课堂教学模式及策略研究》实施方案”开展广泛的征求意见活动；三是要尽快优化课型成果迎接片区课改教研活动；四是把课题研究成果逐步向教学常规转化，把课改研究工作向全镇小学试推开，并进一步尝试开展“学本教育语文单元主题教学法”和“学本教育多维作文教学法”研究；五是在基本课型成果初步固化之后，还要针对学科和知识特点进一步拓展更多高效课型；六是要同时坚持进行课改理论学习，准确把握课改研究方向，指出南木镇小学课题研究的指导理念是“前置引学；先学后教、以学定教、以学评教、当堂练评；小学合作、探究、帮扶学习；高效教学”。其中“前置引学；先学后教、以学定教、以学评教、当堂练评；小学合作、探究、帮扶学习”既是理念又是改进教学的策略、方法和手段，“高效教学”则既是理念又是课题研究的目的。接着陈副主任提示会议征询意见的重点：一是“南木镇中心小学《桂平市整体推进县域课堂教学改革试验研究》《‘学本教育高效教学’课堂教学模式及策略研究》实施方案”；二是《“学本教育 高效教学”课题研究目标指引》；三是《“学本教育 高效教学”课型设计与评价》；四是《“学本教育 高效教学”课题研究优质课评分标准》；五是《“学本教育高效教学”课文预习单》；六是“学本教育 高效教学”课题研究语、数教案案例。最后陈副主任指出今后教学常规工作调整的着眼点：一是教学常规的改进调整要坚持与课改研究关联原则，以相互推动、相互促进、相互提高，渐进增量；二是备课调整思路：①备预习。主要措施是预习要备进教案；要探索预习性作业布置；设立学生预习或作业记录本；拟定预习规范指导学生预习。②是备课时要先进行单元备课。其中语文科单元备课目标是提前梳理单元课文特点、主题；提前备好单元作文课，梳理单元阅读重点和基础知识点；提前梳理单元过关检测目标。数学科单元备课的目标则是提前梳理单元知识特点、目标、重难点；提前梳理单元过关目标。

会议的第三个议程是教务处主任邱日红对南木镇中心小学本部2014年秋季期实施“学本教育 高效教学”课题研究等课改工作基本情况及取得的初步成效做了介绍。

会议的第四个议程是参加征询意见会的业务领导围绕“学本教育 高效教学”课题研究积极发言、研讨、献计献策。

最后，黄文钦副校长作了总结发言，指出全镇小学课改势在必行，改比不好改，务必改，必须改，对今后全镇小学课改工作提出了具体要求。（编辑梁为柱）